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花蓮縣府稱「教學品質不佳」停辦教師甄試 教團批推卸責任給老師
【記者王良博／台北報導】花蓮縣府昨（15）日公告，暫緩辦理國中小教師聯合甄選，改由各校自行辦理代理教師甄試，理由則是過往聯合甄選錄取的老師「教學品質不佳」。全國代理暨代課教師產業工會今（16）日批評，過往花蓮縣府教師聯合甄選，英文科目比重過高，如今卻將責任推給教師，且此舉打亂原準備應考者規劃，也質疑縣府逃避穩定開缺責任。
花蓮縣府連續5年辦理國中小正式老師的聯合甄選，共錄取300多位老師，不過，昨天縣府發出公告，決定暫緩辦理114年度國中小普通班正式教師聯合甄選作業，改由各校自行辦理代理教師甄試，以補足缺額。縣府說明，原因是過去5年，透過聯合甄選錄取的正式教師教學品質不佳。
全國代理暨代課教師產業工會今天發布新聞稿表示，花蓮縣府的說法，引發教育界人士批評，縣府是否企圖將自身政策錯誤的結果，歸咎給新進教師，進而合理化壓縮正式職缺、轉向倚賴代理人力的趨勢。
代理暨代課教師工會指出，花蓮縣在2022年與2023年，配合雙語政策，將英文列為所有學科甄選項目，英文科占比高達50%與25%，既然是縣府設計考科比重、制定錄取機制，如今卻將責任全推給教師，不但卸責，更羞辱第一線教育工作者。
代理暨代課教師工會說，突然喊停聯合教師甄選，打亂原本準備應考的師資生與教師生涯規劃，也質疑縣府是否逃避穩定開缺的責任。
代理暨代課教師工會強調，代理教師長期面臨聘期短、不穩定等問題，教育部雖於112年起推動「代理教師全年聘」制度，並要求地方政府改善待遇、逐年釋出正式職缺，但地方執行成效參差不齊。
代理暨代課教師工會呼籲，教育部應具體督責地方政府，每年辦理教師甄試，穩定開缺、落實師資專業化與職涯保障，避免隨意停辦教師甄試，影響考生權力、壓縮公立教育體系人力編制。
代理暨代課教師工會強調，各地方政府是否能建立公平、穩定且具吸引力的教師任用制度，將成為未來教育政策能否持續的關鍵。
代理暨代課教師工會呼籲，地方教師甄試教甄應避免大量集中開缺，也再次呼籲教育部應履行去年承諾的區域聯合教甄，確保地方政府每年辦理教師甄試穩定開缺，監督合理的考科、甄選方式等，建立教育人才制度穩定、有品質的取才途徑。
