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851所國中小設置「社區共讀站」 高雄旗山國小打造魔法圖書館
【記者王良博／台北報導】教育部推動學校社區共讀站計畫，至去年共補助851所國中小，建置「社區共讀站」，除了營造閱讀環境氛圍，也讓學校圖書資源與社區居民共享，高雄市旗山國小共讀站以魔法圖書館為設計概念，整體空間參考旗山在地建築，還加上魔法元素，打造魔法學院風格。
教育部國教署表示，2017年起推動學校社區共讀站計畫，截至去年，共計補助了851所國中小，設立社區共讀站，透過硬體設施的建置，營造樂於閱讀的環境氛圍，並藉由學校圖書資源與社區居民共享，讓社區居民擁有更為鄰近、便利的閱讀環境。
國教署舉例，高雄市旗山國小的共讀站以魔法圖書館為設計概念，整體空間的布置與配色，參考旗山在地建築語彙與色彩，再加上魔法設計元素，打造出具有魔法學院般風格的空間，共讀站內富藏旗山歷史的繪本與叢書，學校也善用共讀站空間，舉辦社區共學活動，像是在地閱讀、與作者有約、青銀共讀等。
南投縣爽文國小邀請地方耆老，提供在地歷史特色，由師生及家長討論社區共讀站設計方向，以在地產業龍眼和蜂蜜為發想，將蜂巢做為入口意象，內部採開放空間設計，營造寬闊的空間感。
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另外，台中市梧棲國小鄰近台中港，因此共讀站以藍色調空間、船型設計的流通服務櫃台，與大貨輪造型板入口意象相互呼應，凸顯海港城市的設計概念。在低年級小朋友閱讀區，還設計造型可愛的泡泡漂流軟座墊、逗趣的飛天鯨魚，吸引小朋友駐足閱讀。
國教署表示，透過學校社區共讀站計畫，不僅提供優質閱讀環境，更鼓勵社區民眾、親子，在共讀站內有更多的交流互動，讓社區共讀站成為溫暖舒適的學習中心。
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