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5歲童塗鴉速度太慢！老師揪出關鍵 2方式引導教出黃金握筆法
【記者王煌忠／南投報導】家長為了教導學齡前子女及早建立正確握筆姿勢，無不傷透腦筋，南投一名5歲大班孩童貝貝（化名），在美術課總是塗色進度緩慢，當其他同學已經完成畫作時，他卻僅完成一小部分，幼兒園老師觀察發現其握筆姿勢尚未成熟，進而影響其書寫與塗鴉效率，建議家長尋求職能治療師協助，透過「短筆＋牆畫」引導方式，得到有效改善。
衛福部南投醫院職能治療師黃傳惠指出，孩子進入小學後，需面對大量書寫活動，若能及早建立正確的握筆姿勢，將有助於學習效率與課業表現，許多家長期待孩子寫出漂亮字體，但與其強制練習，不如採取自然引導的方式，更能有效養成良好習慣。
根據 Vander Hart（2010）與 Yakimishyn（2002）等學者研究指出，讓兒童使用短筆於垂直牆面進行塗鴉，能有效促進成熟的握筆方式。黃傳惠表示，這樣的活動設計可從兩個面向帶來正面效果，一為「垂直牆面活動」、二為「短筆工具使用」。
在垂直牆面進行活動有三大優點，首先有助於提升肩膀穩定度，孩子透過抬高手臂操作，可啟動肩胛周圍肌群，穩定肩關節，進而增進精細動作能力。其次，促進手腕自然形成「上翹（背屈）」角度，這是影響書寫靈活度與速度的關鍵條件之一。第三，孩子面對垂直牆面進行活動時，頭頸自然呈一直線，有助於養成良好坐姿並強化核心肌群。
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至於使用短筆的益處，其一，短筆因筆桿較短，無法以整拳包覆，孩子需使用拇指、食指與中指的指尖抓握，能自然導引出成熟的握筆方式。其二，能有效加強前三指的靈活度與手部兩側的分化能力，對日後書寫控制力與字體整齊性均有助益。其三，三指抓握短筆時，能促進大魚際肌群發力，強化手部縱向弧口的形成，進一步提升運筆效率與穩定度。
黃傳惠強調，透過遊戲化與趣味性的練習方式，能讓孩子在輕鬆氛圍中發展書寫技巧，學習動機自然提升。她呼籲家長應循序漸進，尊重孩子的個別發展節奏，避免以壓力或強迫手段介入，反而事半功倍。為協助家長全面掌握孩子的發展狀況，南投醫院設立「兒童早療評估暨復健中心」，以單一服務窗口整合跨專業醫療團隊，提供完整的兒童發展評估與復健服務，為孩子健康成長奠定基礎。
