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學測落幕｜考生傾向數A、數B都報考 教團：無法適性揚才應檢討
【記者王良博／台北報導】114學年度學測今（20）日下午落幕，全國教師會表示，近年考生報考學測科目數量越來越多，顯見學生傾向同時報考數A及數B，達不到適性揚才效果，建議檢討數學分A、B的必要。全教會也批評，國文、英文考題均有題意或印刷不清的情況，有損試題效度，此類問題出現在全國性考試，令人難以置信。
114學年度學測1/18起連3天舉行，今天下午考完社會科後，宣告落幕。
全國教師會針對今年學測情況提出多項評論，首先，全教會說，108課綱強調適性揚才，但從學生報考學測的考科數目來看，卻背道而馳，111學年度學生平均報考4.38科、112學年度為4科、113學年度為5.02科，今年更增加為5.05科，意味著有更多的學生為了提高志願選填可能性，選擇數學A、B均報考。
全教會說，108課綱中的數學A、B、甲、乙的分類，美其名是減輕學生負擔，所以學生可以選擇適合自己程度與性向的數學分類，但由於招生單位以「鑑別度」作為科目參採標準，導致學生為了達到最高志願選填數，不得不納入所有考科，顯見數學課綱適性揚才完全無法達到效果，教育部應考慮重新檢討數學分類的必要。
在學測試題部分，全教會指出，今年試題仍維持過往跨科的精神，像是數A提到金屬比例與合金的波長，與物理知識結合；自然科有光觸媒、諾貝爾物理獎得獎主題、反聖嬰與海洋等各項考題，彰顯跨科整合的知識體系；國文科、英文科取材內容多元；社會科以全球化雙邊貿易結合公民、歷史、地理等，符合108課綱素養目標。
全教會也說，學測試題一再創新，是本次學測亮點，像是數B設計了單點透視法與柱體繪圖相結合的題目，挑戰考生空間想像與幾何應用能力，並彰顯數B與數A不同之處；自然科則創新地將啤酒苦度單位及相關實驗設計，融入試題，既生活化又增強探究實作能力。
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然而，全教會批評，試題品質仍要穩定，本次數A第8題涉及「指數冪次方中又有指數冪次方」的題型，恐超出課綱範圍，且數A讓考生哀鴻遍野，數B讓考生樂上天堂，再次凸顯數學考科難易度的不穩定。
全教會另提到，國文、英文考題均有出現題意不清或印刷不清的情況，亦有損試題效度，「以上問題居然出現在全國性考試之中，令人難以置信。」
最後，全教會指出，數A考試時，發生多起學生攜帶洞洞尺或非透明的尺，卻被監考老師沒收事件，不過，依據大考中心公布的直尺規範，材質可為塑膠製、木製、鋼製等，實務上卻有許多學生若使用不透明的尺，就遭沒收，雖然監考老師當場並未言明是否扣分，但已影響到考生心情。
全教會建議，大考中心應對此事有具體說明，後續並針對可攜帶進入考場的文具，有更明確規範，同時確保監試人員的說明與規範一致。
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