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老師下班仍得回覆學生、家長訊息 學生團體籲保障「離線權」
【記者王良博／台北報導】許多老師下班後仍需要回覆學生、家長的訊息，由高中生組成的學生團體「鉛筆藍圖」今（26）日呼籲，教師應有「離線權」，下班後可不用回覆訊息，藉此維護生活品質、提升教育品質。
離線權指的是勞工於下班後，有權可拒絕與工作相關訊息或電話聯繫，近年來因課綱調整、教育環境改變等因素，教師工作負荷增加，教育界開始關注老師下班後，仍要回覆學生、家長老師訊息的議題。
「鉛筆藍圖」今天針對教師離線權議題召開記者會，鉛筆藍圖召集人、建中學生傅瀚柏表示，通常教師在下班以後，基於責任心，仍會回覆學生、家長的訊息，不過，若非緊急事項，應讓老師可安心下班休息，不必緊盯手機，如此一來可提升教師的生活品質，進而提升教育品質。
他強調，若屬於可以隔天上班時間再處理的問題，就應該給予教師喘息的空間，也可設立學校緊急聯繫窗口，以利緊急事件聯絡。
台北市教育工會理事長李惠蘭則說，表定老師的上班時間是上午8點到下午4點，但老師經常更早到、更晚離開，都沒有算入加班，若非緊急情況，應可透過聯絡簿等和老師聯繫，不需要在下班後用訊息聯繫，離線權的保障，可讓老師有喘息機會，她也建議，可明訂非緊急情況，不要在非工作時間和老師聯繫。
鉛筆藍圖也說，目前國際上有許多國家開始關注離線權，如法國2016年率先通過「離線權」法案，西班牙也立法，規定公私部門的員工，在工作時間之外有離線權，以確保員工的休息，反觀台灣，目前只有台北市勞動局推出「台北市事業單位實施居家工作勞動條件保障指導原則」，對勞工離線權提出保障，但因爲缺乏母法，僅供指引與參考，並無罰則，若想提升教師教學品質，給予教師下班後完整的休息時間，是根本有效的方法。
鉛筆藍圖強調，新加坡教育部長陳振聲（Chan Chun Sing）日前指出，各級老師平時下班後，如非特殊緊急狀況，有權不回覆家長問題，此政策大幅減輕教師壓力，並提升教師工作生活平衡，且根據2022年的國內研究，教師下班後公務使用即時通訊軟體的情形，與教師工作壓力具正向關係，可見離線權的必要性。
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立委葛如鈞則說，下班後持續回覆家長、學生的訊息，對教師而言，如同隱性加班，科技應幫助減少工作量，而非讓老師面臨更大壓力。
針對教師離線權議題，教育部回應，為保障教師健康權，各地方政府應建立教師非上班時間執行職務的處理規範及補償機制，如確有非上班時間執行職務，得循各地方政府所定規範，申請加班費或補休。
教育部也說，除了請地方政府審慎評估加班補償妥適性，並考量溝通的時效性、必要性，也請加強宣導，除有緊急事件外，儘量利用上班時間進行親師溝通。
（出版時間11:56，影片更新15:42）
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