廣告
元智大學人社院發展「元素養」 AI應用、倫理意識融入課程
【記者王良博／台北報導】近年人工智慧（AI）發展快速，元智大學人文社會學院結合「元素養（Metaliteracy）」的概念，將AI融入語言學習、藝術設計與文化研究，透過多門創新課程，培養學生的數位應用能力與倫理意識，另也舉辦「無厘頭AI提詞大賽」，讓學生藉此了解生成式AI應用，並加以質疑、改進。
元智大學表示，「元素養」是一種跨學科素養，強調資訊、科技與創造力的應用，並結合自我反思、倫理意識與社會責任感，不僅關注資訊的理解，還強調資訊生產、交流與再創作的批判性反思。例如AI生成的資訊可能具有偏見或錯誤，需要批判性檢視其內容與來源；AI在決策與建議中可能忽略人類的倫理與文化價值，需要學會質疑技術的侷限性。
元智大學人社院院長劉宜君表示，「數位人文應用」課程為大一全院必修，也舉辦「無厘頭AI提詞大賽」，學生不僅要運用AI技術的優勢進行創作，也要對其結果提出質疑與改進方案。
此外，劉宜君說，元智加入教育部「台灣大專院校人工智慧學程聯盟」（TAICA），人社院教師參與「生成式人工智慧的人文導論」與「人工智慧倫理」兩門課程的協同教學。
劉宜君指出，人社院各系積極將AI融入課程設計，像是應用外語學系開設「科技輔助語言學習」課程，指導學生運用生成式AI進行英、日語學習，而藝術與設計學系引導學生運用AI輔助程式設計，並應用於健康管理與互動設計，另外，中文系運用生成式AI、擴增實境（AR）與虛擬實境（VR），將古典詩詞與文化議題轉化為互動式數位作品，而人社院英語學士班更將語言溝通結合數位科技，以科技溝通培養學生英語能力。
廣告
另外，劉宜君強調，元智人社院課程設計融合元素養的核心理念，強調學生不僅要接收資訊，還要積極理解資訊的再詮釋，並具備評估AI生成內容準確性與可能偏見的能力，思考其社會影響，因此，除了跨領域能力的養成，課程也關注數位倫理，培養學生運用AI時的道德意識與社會責任感，鼓勵學生運用AI技術的同時，保持批判性思維與人文素養。
劉宜君說，未來人社院將進一步發展跨學科合作，將AI應用拓展至社會公益、藝術創作與公民參與等領域，深化學生的元素養與數位實踐能力，提升人文領域學生的專業特色與職場競爭力。
廣告
廣告
