教育部力推AI教育政策 教團憂心：應先制定倫理框架
【記者王良博／台北報導】教育部近日積極推動人工智慧（AI）教育政策，包含整合25所大學組成「AI聯盟」，以及推動高中AI多元選修課程等。國教行動聯盟今（6）日表達憂慮，擔憂缺乏倫理框架下的AI教育，可能讓學生暴露於偏見、歧視而不自知，亦可能因此對隱私、尊嚴造成危害，建議教育部應優先制定明確的AI倫理框架與使用規範。
教育部近期接連推動AI相關教育政策，大學部分，成立「台灣大專院校人工智慧學程聯盟」（TAICA），整合台大等25所大學組成「AI聯盟」，提供學生跨校修讀人工智慧課程。國中小部分，教育部推動高中AI多元選修課程，也要辦理「AI菁英爭霸賽」。
國教行動聯盟今天針對教育部推出一系列AI教育相關措施表達憂慮，國教盟表示，聯合國教科文組織（UNESCO）發布的「AI倫理建議書」（Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence）明確指出，AI的危險存在於「越來越多的性別及種族偏見，對隱私、尊嚴和機構組織帶來重大威脅，大規模監視造成的危險，以及執法中使用越來越多不可靠的AI技術。然而截至目前，未見制定一套通用的標準來解決這些問題」。
其次，國教盟認為，競爭性AI競賽的推動，若無有效監管，可能導致不健康的競爭氛圍，學生為了取勝或許會跨越道德底線，成為犯罪溫床。例如「小玉Deepfake換臉事件」，藉由AI技術傳播色情、侵害人格尊嚴，就是例證。
此外，關於數位科技「城鄉差距」的討論，國教盟強調，問題並不僅是資源落差，真正的挑戰在於學生的學習動機。因此，城鄉差距的定義，應該從以資源為主，轉變為以學生動機為核心。
國教盟認為，應思考如何透過良好的師生互動，引導、激勵孩子的學習動機，而非僅僅提供數位資源。
最後，國教盟呼籲，教育部在推動AI教育的同時，應將拒絕偏見歧視、防止犯罪、提高學習動機作為優先考量，而非僅僅追求科技創新。
國教盟建議，教育部應優先制定明確的AI倫理框架與使用規範，以保障學生在使用AI時不逾越界限。
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