賴清德整頓雙語政策！傳不用英語教中文體育數學 教團：快公布方案
【記者王良博／台北報導】近年政府推動雙語政策，卻衍生出「用英文教中文系課程」等亂象，有媒體報導，政府將出手調整，只在英文課以全英教學，其他科目不以英語授課。對此，全國教師工會總聯合會（全教總）今（13）日表示，雙語政策若將調整，會予以肯定，避免錯誤政策本末倒置，也呼籲教育部盡快公布雙語政策調整方案。
2018年行政院核定雙語政策，目標達到「2030雙語國家」，希望2030年時，高中以下學校英文課以全英語授課，且1/3的學校部分學科也用英文教學，但後續教學現場出現亂象，像是要求各學科授課以全英語進行，被批評捨本逐末、不利學生學習等。
近期媒體報導，當初推動雙語政策的時任閣揆賴清德，近期已要求教育部調整雙語政策的方向，包含高中以下學校仍追求在英文課，以全英語授課，但其他科目則不再要求用英文教學，如英語教體育、英語教數學。另外，大學端則要繼續推動全英語學程。
全教總今天針對雙語政策議題舉行記者會，理事長侯俊良表示，雙語政策各種亂象層出不窮，中小學出現要老師中文與英文各教學一次的情況，高教現場則出現中文系教授也要用全英文授課的荒謬情況。
他強調，錯誤政策將犧牲學生競爭力，實在本末倒置、得不償失。
侯俊良說，如果媒體報導屬實，雙語政策將有調整，對此予以肯定，應該要尊重各學科專業，不要要求以英語教其他科目，避免變成語言跟學科都學不好。
EdYouth常務理事鄭羽倢說，根據EdYouth 2024年的課綱觀察報告，有近50%的高中學生，在全英語的課堂中只能理解約一半的授課內容，其中更有20%的學生，在課堂中僅能理解約四分之一。
鄭羽倢指出，從調查結果可發現，學生英語能力落差較大的情況下，若要推行全英語教學，應該以跑班、分班方式，進行差異化教學。
她也強調，全英文授課可能讓英文較差的學生，對英文有恐懼感，或是喪失對語言學習的興趣，最後走向擺爛，無法達到提升英文能力的初衷。
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東海大學外文系講座教授何萬順表示，2017賴清德擔任行政院長時，開始以香港與新加坡為標竿，推動「英語為第二官方語」，無視於台灣並無第一官方語的事實，學界對於雙語政策有諸多批評，包含政策缺乏民主程序與法源依據，而且將導致學科稀釋、英語平庸，以及對弱勢學生學習不利。
何萬順指出，雙語政策導致教學現場的亂象叢生，目前多數民意已經不認同雙語政策，期待賴清德導正此一錯誤政策，「知錯能改，善莫大焉！」
另外，台大人文社會高等研究院院長廖咸浩表示，調整中小學的雙語教學，未來只能在英語課進行全英語教學，是令人振奮的好消息，但仍執意加強大學端的全英教學，是為德不卒。
廖咸浩強調，雙語政策的問題在於，用外語來學習知識，既影響學習，也不可能學好外語，並不會因為上了大學就有改變，而且已經進入AI翻譯的時代，不但文本閱讀已可即時翻譯，甚至以AI同步翻譯及群體聊天的軟體都已經成熟，英語在課程教學上反客為主，將阻礙知識學習、讓整個社會失去競爭力。
侯俊良最後呼籲，教育部要盡快公布雙語政策的調整方案，讓外界了解。
針對雙語政策是否調整，教育部回應，為提升國中小雙語教育環境，因此推動英語課採全英語教學、部分領域實施雙語教學，後續相關措施仍持續推動，並強化生活化及課餘運用英語的時間。
