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小六生被警帶走｜學校還原始末！家長申訴不當管教結果曝 發千字文控霸凌
【記者王煌忠／台中報導】台中市一名小六生和老師發生衝突，持樂樂棒揮打到老師，因事後道歉態度不佳，遭老師報警，警方入校帶走學生逕送少年法庭。校方今天強調，學生以樂樂球棒攻擊老師，因學生在學務處未道歉老師才報警，因警方認定已經通報，依程序必須完成筆錄，少年法庭開庭時，校長及老師均全程陪同，學生也當庭道歉雙方和解，法官裁定結案，對於家長不諒解，校方將虛心檢討；學生母親今天也發出3600字文章，除了陳述對小孩遭遇深感不捨與難過，還驚爆校方仍有霸凌案在調查。
校方還原始末 老師提告和解卻遭家長控不當管教
校方透過聲明指出，今年3月26日，學生在體育課中以樂樂球棒攻擊任課教師，導致老師左大腿紅腫挫傷，老師前往驗傷後，家長當晚表示將請學生向老師道歉，其用心令人肯定。
3月27日，學生在學務處未道歉，教師為維護自身權益報警，學生於警方到場後進行道歉。學生道歉後，教師明確向警方表示不對學生提告，但警方認定已經通報，依程序必須連同老師與學生一起帶往警局製作筆錄，學務主任立即通知家長，家長表示會到警局會合，並告知校長。
全案於6月21日由少年保護庭介入處理，開庭時，校長全程陪同生、師出庭，學生當庭道歉，教師亦拍拍學生，達成和解，法院裁定結案。7月25日家長申請「教師不當管教」校事調查，校方受理後進行相關校事調查，經調查結果教師「不成立不當管教」情事。
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針對警察進入校園引發外界撻伐，校方表示，未來當發生類似情況時，將依據內政部警政署規定，更審慎評估事件性質，優先考量師生安全，並在報警前或事發後第一時間通知家長，讓家長了解整體情況，使親師之問能共同協助孩子遇到的難題。
而在此事件中，未等候家長到場即讓師、生前往警局導致家長的不諒解，校方指出，已重新檢討流程，明確規範在無明顯安全疑慮的前提下，將不讓外部單位直接帶走校內人員。
校方也會指派專責人員全程協助，確保在處理過程中，優先保護當事人的安全與權益，也將持續加強對教職員的法治觀念，確保在面對涉及警政單位的事件時能妥善處理，避免因流程不熟悉而影響師生權益。
小六童母親千字文回應 稱兒不小心打到老師遭拖到輔導室
對於校方回應，小六生的母親也發出千字文回應，她還原過程略指， 3月26日接到學校主任電話，得知孩子在學校與老師發生衝突，他們當下立即在電話中向老師道歉，孩子返家後主動說明事情經過，並脫掉上衣露出身上傷痕與疼痛處，清楚模擬與老師肢體上的衝突如何發生，被老師用雙手將上下半身折成90度，因過度疼痛才下意識揮動手中的樂樂棒，打到老師大腿，之後老師將他從他後方整個抱起，雙腳離地，邊拖邊帶至輔導室，家長發現，孩子陳述與主任所描述的內容不完全一致，因此拍下照片，並立即將孩子的情況回報給主任，希望獲得進一步的說明與協助。
母親指出，3月27日上午主動與主任聯繫，希望他協助處理孩子向老師道歉的事，也特別要求孩子道歉後需向主任領受懲罰，事實上，孩子因為這件事情，當晚輾轉難眠，直到清晨四點才稍微入睡，後來孩子提出質疑「他不明白為什麼老師抓傷他」，即使他將身上的傷痕給爸爸看，爸爸仍斥責「你在跟我裝可憐嗎？ 你打了老師還有臉在這邊跟我裝可憐，去道歉」。
兒被帶到警局 緊張到手摳到流血
母親表示，他們原本計畫下午請假到學校接孩子，親自帶孩子向老師道歉，最後仍選擇讓孩子完全承擔這次的錯誤和責任，不料當天早上8點49分就接到主任通知，說老師已經報警。
母親指出，主任和她當時都認為，這頂多是訓斥孩子一下，主任也承諾會在旁照顧孩子，有任何情況會立即通知，結果在9點6分，主任再度來電告知，孩子要被帶上警車，丈夫接到電話後立刻趕往派出所，原以為孩子又與老師發生衝突，也以為老師會在警局幫助爸爸釐清到底發生了甚麼事？結果老師做完筆錄就離開，留下孩子獨自在警局等爸爸，看到孩子已經緊張到把雙手指頭都摳到流血，結果才知道是因為道歉老師不接受，竟然直接報警。
家長原以為事情到此為止，5月突然收到法院傳票，6月21日開庭黃姓女校長突然出現，表示要一起出庭，庭審期間，法官直接詢問校長「在你得知報警後，你做了什麼？」讓人震驚的是，校長竟當庭撒謊，聲稱她讓孩子進行愛校服務，事實上，這項愛校服務完全是家長與學務主任溝通後達成的共識，並非她的安排。
家長直指校長在這件事情沒有任何實際行動或介入，更令家長心寒的是，當校長得知孩子在道歉時被帶至警局後，作為一校之長，她既沒有致電關切孩子的處境，也沒有進一步調查事情的真相，當然對孩子會被移送少年法庭一事全然不知，她在6月5日會談中甚至說出「我打電話問過，進法庭就是走個程序，不會怎麼樣的」。如此冷漠態度，讓家長不禁無助與心碎。
家長指出，當提出想要申訴隔天（6／5），校長請學務主任要約家長到校面談，現場有校長、學務主任及家長會長等共5人在場，家長詢問今天約家長到校的目的，校長回應「既然你們不拐彎抹角，那我也直話直說」，並說「我不希望我的學校變成偵查庭」。當爸爸詢問「校長您知道發生什麼事？」校長信誓旦旦地表示，她完全清楚事情的來龍去脈，但家長發現校長連孩子是在隔天道歉時被帶離學校去警局都不了解。
家長控校長稱「不幹了」 還說媽媽會養她
爸爸當場質疑校長對事情毫不清楚，卻還找他們來面談，不料校長突然情緒失控，用力拍桌，對家長大聲怒吼：「我不幹了！我辭掉校長可以吧！」如此反應令家長深覺不可思議，經家長會長試圖緩和氣氛，校長在坐下前又繼續補充：「我媽媽說，當校長這麼委屈，就叫我辭掉校長，她養我！」家長聽聞再次愣住，完全不知該如何應對這場令人匪夷所思的對話。
家長指出，他們從來沒有干涉老師如何管教孩子，始終相信學校的教育專業和師長的判斷，能為孩子帶來正面的影響。正因為這份信任，他們竟然完全沒有察覺，孩子在學校早已經被自己的導師霸凌了一段時間，而該名教師的行為已成案並受到了處罰，而孩子所承受的痛苦，是作為父母最深的遺憾。
家長驚爆，今年6月8日該國小畢業宿營再次發生不當管教事件，她的孩子也在其中成為受害者，許多家長透過LINE聯繫他們，希望一起站出來討回公道。但他們依照孩子的意願選擇原諒，只因為學務主任在那次事件中展現出高度的責任感與同理心。
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家長最後指出，「孩子天真地相信大人會教他們分辨是非，但當我們強迫孩子道歉、承擔錯誤時，孩子心裡一定也會疑惑，那些理應示範責任與誠實的師長，為什麼可以推卸責任，甚至冷漠以對？」
家長語重心長表示，教育不是單向的訓誡，而是彼此成長的過程。如果我們對孩子有如此嚴苛的要求，那麼師長們是否也應該以同樣的標準要求自己？我們的孩子需要的，不僅僅是一句「你錯了」，更需要看到那些教育者以真誠和勇氣，告訴他們「我也會承擔責任，因為這是對的。」
台中地院表示，本件經少年法庭交付審前調查結果，少年前無非行紀錄，於本院調查時已當庭向老師道歉，法定代理人亦表示以後會勸導少年控制情緒，且老師本即無意追究少年，只是希望少年有所學習，法官斟酌審前調查結果，認本件少年不具需保護性，無裁定進入審理程序及給予保護處分之必要，6月28日裁定本件不付審理。
