有助投入科技業?36所高中職開「半導體課程」 學者:別忘學好物理、化學

生活 文教
2024/09/07 17:55
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【記者王良博/台北報導】半導體產業正夯,教育部113學年度起,正式在36所高中職實施半導體相關課程。對此,高中職教師認為,提供接觸科普內容機會是好事,但人才培育不應失衡,勿讓教育現場過度傾斜,避免加重「重理工,輕人文」現象。研究半導體領域的學者則建議,有意投入半導體領域的高中生,首要仍是把基本物理、化學科目學得扎實。

教育部113學年度起,在36所高中職實施半導體相關課程。圖為高中生示意圖,非當事人、當事學校,資料照片,李柏毅攝
教育部113學年度起,在36所高中職實施半導體相關課程。圖為高中生示意圖,非當事人、當事學校,資料照片,李柏毅攝
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近年教育部規劃高中職半導體課程,課程架構國教署邀請熟悉此領域或有相關經驗的高中老師開發,112學年度已有10所學校試辦,近期也辦理半導體課程工作坊,讓高中老師了解半導體課程的備課、教學相關工作。

高中職的半導體課程113學年度正式上路,有97所學校申請開課,最終有36所學校通過。這些學校將在「彈性學習」時段或者「多元選修」課程開課。

對於課程內容,國教署說,半導體課程主要是引起學生學習興趣與培養半導體素養,此課程的實施應採用實作,來取代過多的理論述說,且可加入貼近生活面向的主題,例如半導體產業在世界的重要性及對台灣的影響等。

高中階段的半導體課程將於113學年度正式實施,共有97所高中職申請開課。圖為國教署為老師開設的半導體課程工作坊,國教署提供
高中階段的半導體課程將於113學年度正式實施,共有97所高中職申請開課。圖為國教署為老師開設的半導體課程工作坊,國教署提供

針對高中職推動半導體課程,全國教師工會總聯合會(全教總)政策部副主任、彰化高商老師巫彰玫表示,半導體課程若僅為提供學生探索興趣、科普的內容,不會有問題,尤其對於有意從事相關工作的學生,可以提供基本的概念。

不過,巫彰玫提醒,人才培育不應失衡,近年半導體產業十分熱門,政府也想培育相關人才,但倘若教育現場過度往此領域傾斜,恐會加重「重理工,輕人文」的現象。

另外,她也提到,推動半導體課程可能增加老師負擔,教學現場要注意有無配套措施。

全國高中學校教育產業工會(全中教)理事長史美奐則建議,與其給予高中職生介紹性質而非技術能力的半導體課程,不如透過影片等素材,讓學生自行學習即可。

巫彰玫提醒,高中推動半導體課程,要留意避免過度傾斜。圖為高中生示意圖,非當事人、當事學校,資料照片,李柏毅攝
巫彰玫提醒,高中推動半導體課程,要留意避免過度傾斜。圖為高中生示意圖,非當事人、當事學校,資料照片,李柏毅攝
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至於高中職的半導體課程,對於學生日後到大學,更深入鑽研半導體領域,是否能發輝作用,專長半導體元件的清大教務長巫勇賢表示,高中生要學習的內容已經不少,首要仍是把基本的物理、化學科目學得扎實,畢竟半導體的研發、創新是來自這些基礎科學,基礎學科非常重要。

他也建議,除了基礎科學外,有意投入半導體領域的高中生若想延伸學習,可透過各大學推出的AP課程(Advanced Placement,意指大學先修課程),更深入學習,不用急於學習較複雜的半導體知識。不過,給予高中生概括性的半導體介紹,例如產業定位、生活應用等,對於文組、理組學生來說,都是好的內容。

一名國立大學從事半導體研究的學者則指出,在任何年紀、學習階段,都可以進行半導體教育,但應有整體性的規劃,讓不同階段學到的半導體相關知識能加以串連,效果比較好。

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# 教育部 # 高中職 # 半導體 # 半導體課程