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學測｜社會跨科整合題目多 補教：老師也要跨領域教學
【記者王良博／台北報導】114學年度學測1/18至1/20舉行，今（20）日下午社會已經考完。高中老師分析，社會科考題跨領域、跨科整合題目多，而歷史試題強調國家政策、制度對人民的影響等；地理則較少圖表題，有利「刷題考生」；公民試題有AI（人工智慧）入題。補教老師指出，社會試題凸顯跨科融合趨勢，未來老師教學時也要跨領域教學。
歷史比去年難、閱讀量大
學測1/18到1/20舉行，今天考數B與社會，下午社會已考完。
針對學測社會試題，全國教師會評論教師表示，歷史試題比去年難，且有許多跨地理、公民的題目，試題注重國家政策、制度對人民與社會的控制與影響，也強調族群的競合與人群的移動。
全國教師會評論教師也說，歷史試題有創新題，例如第15題提到，以圖表分析考傳統知識，問法創新，第59到61題組題，把生活化的資料融入歷史。
另外，全國教師會評論教師指出，對原住民議題的人文關懷，顯現在歷史試題中，例如第7題，描述原住民族群受到社會變遷及政府壓迫的影響，即使正名成功卻仍遭遇困境。
得勝者文教歷史補教老師馮敬之則說，歷史試題略為偏難，難在文字閱讀量大，需要良好閱讀能力。
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地理圖表題少、取材老派
地理試題部分，全國教師會評論教師認為，題目取材略嫌老派，對「刷題考生」有利，整體比去年簡單。
全國教師會評論教師也說，地理試題時事題少，例如第28題提到敘利亞政府垮台，雖以2024年為題幹，但答題無需具備時事新知。另有跨科題，如第26題提到循環經濟，為地理與公民跨科考題。另外，圖表判讀題目，明顯減少。
得勝者文教地理補教老師黃創宏指出，第53題提供「金門峒斷崖」等高線圖，要求考生找出玉山主峰位置，若考生知道玉山的海拔高度，可以迅速解題，但倘若連玉山是台灣最高峰都不知道，恐怕難以作答。
公民強調AI發展衍生問題
至於公民試題，全國教師會評論教師分析，公民試題強調需有跨領域、跨科統整能力，跨科題目幾乎佔¼，不過，公民各主題命題比例分配較不均，以社會、政治為主，可能與跨科命題考量相關。
全國教師會評論教師也說，《少事法》與少年犯罪、政黨發展、立委席次計算、近一年時事等，此次並未入題，但有AI入題，強調科技與法律衍生的問題及影響。
另外，全國教師會評論教師指出，此份試題有許多跨科整合題型，公民科老師必須了解更多歷史事件，以諸多歷史事件，來分析公民科的相關概念。
補教：老師要跨領域教學
綜觀今年學測社會科試題，得勝者文教公民補教老師張雪雲認為，108課綱下的大考題目趨勢，具備跨領域、運用知識於生活，且誘答性強等特徵，考生不能只看關鍵字解題，還要把基本知識讀好。
她也強調，近年社會科試題，常常分不出歸屬於歷史、地理、公民哪一個科目，顯見跨科融合現象，老師在教學上也要跨領域教學。
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