葉丙成稱「營隊對升學沒加分」 教育部：能提升素養能力才有用
【記者王良博／台北報導】教育部政務次長葉丙成日前表示，高中生參加大學營隊，無助於大學升學，不過，教育部今（24）日公布一項調查，大學老師認為，活動參與表現也是升大學時的書面資料審查重要內容。對此，教育部高教司長廖高賢強調，如果是希望透過參加營隊而提升個人申請的書審分數，兩者沒有直接相關，參加活動要有助於提高素養能力，才會對升學有加分。
學習歷程檔案是108課綱的重要內容，可視為高中生3年來的學習紀錄，內容包含修課紀錄、課堂作品、幹部或競賽經歷等多元表現，學習歷程檔案可用於高三透過申請入學管道升學用途。在申請入學的管道上，大學校系也被規定，考生總成績裡面的學習歷程檔案，至少要採計50%。
教育部2022年起，委託中山大學辦理「大學招生專業化發展調查計畫」，針對實際參與大學申請入學書面資料審查的教師，進行調查及訪談，今（24）日舉行記者會，公布調查結果。
對於學習歷程檔案對大學申請入學的書面審查幫助，計畫協同主持人、中山大學教育研究所教授施慶麟表示，從111學年度到113學年度，大學校系書審教師審查件數的中位數分別為60件、45件、46件，單件審查時間的中位數分別為13分鐘、15分鐘、14分鐘。
整體來說，書審教師審查件數微幅下降，單件審查時間則微幅提高 ，逾六成審查教師平均1小時可審查3至5位學生備審資料。
至於大學校系書審教師，較為重視的書面資料內容，調查指出，在資料內容上，著重學習熱忱、對學系的興趣、個人特色與學系的關聯及素養能力；呈現方式上，老師們著重系統與調理化、文字邏輯等。
調查也顯示，可以得高分的書審資料特色，包含學業優異或有進步、展現個人特色與能力、申請動機明確、活動參與表現或作品良好。
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此外，日前教育部政務次長葉丙成表示，高中生不需要花錢參加大學各校系的營隊，因為對於大學申請入學沒有加分。不過，按照今天教育部公布的調查，大學校系書審老師，的確會在意活動參與表現，與葉丙成說法有所矛盾。
對此，教育部高教司長廖高賢回應，如果學生參加大學營隊，有助於了解將來升學校系「是鼓勵的」，但如果是希望透過參加營隊而提升個人申請的書審分數，兩者沒有直接相關。
廖高賢強調，學生參加活動若有助於提高素養能力，才會對升學有加分。
施慶麟也說，大學師長重視的不是參加了多少活動，而是參加活動後，在素養能力上有無成長、反思。
