高中生報考科大「四技申請入學」 一階篩選通過率51.2% 【記者王良博/台北報導】普通高中學生可藉由「四技申請入學」管道,進入科技大學就讀。四技申請入學第一階段篩選結果今(27)日出爐,通過第一階段篩選申請者,共有52739人次,通過率為51.2%,考生可至四技申請入學委員會網站查詢。 2025/03/27 14:30 生活 文教
學生崩潰!全國專題競賽老師漏交1資料 全校13件作品資格全喪失 【記者林志青/新北報導】教育部國教署舉辦的「全國高級中等學校設計群114年度專題實作及創意競賽」,攸關技職學生升學關鍵,但新北教育局接獲投訴,有13件鶯歌工商的學生作品因校方漏交資料,導致複賽資格喪失,師生辛苦製作的心血全白費。新北教育局今證實,校方因未檢附「複賽報名資料檢核表」,3月10日遭公告審查不合格,由於影響學生權益重大,教育局已要求該校主動向群科中心主辦學校溝通與申訴,並函請國教署釐清,爭取維護學生權益。 2025/03/13 18:14 生活 文教
台科大「四技申請」招收412名高中生 增設「資通國際學程」 【記者王良博/台北報導】普通高中學生可藉由「四技申請入學」管道,進入科技大學就讀,台科大今(7)日表示,今年該校四技申請入學提供412個名額,也新增「資通科技國際學士學位學程」,希望培育具備國際競爭力的資通領域人才,台科大近期將舉辦四技申請入學說明會,可供高中生、家長與老師參考。 2025/03/07 13:11 生活 文教
科大「四技申請入學」簡章公告 59校提供7729個招生名額 【記者王良博/台北報導】普通高中學生可藉由「四技申請入學」管道,進入科技大學就讀,技專招聯會今(5)日公布114學年度四技申請入學招生簡章,共59所公、私立科技校院,提供7729個招生名額,招生名額數比113學年度少了204個。 2024/12/05 10:45 生活 文教
教師節薪酸!導師費每月3000元12年沒漲 學生團體喊話調升 【記者王良博/台北報導】9/28教師節將至,學生團體EdYouth今(25)日指出,隨著108課綱、《學輔法》上路,近年學校導師的責任增加,但導師費已經12年未漲,維持在每月3000元,工作量和報酬失衡。立委萬美玲則說,將於立法院新會期當中,將調高導師費、特教老師加給,列為優先法案。 2024/09/25 17:52 生活 文教
葉丙成稱「營隊對升學沒加分」 教育部:能提升素養能力才有用 【記者王良博/台北報導】教育部政務次長葉丙成日前表示,高中生參加大學營隊,無助於大學升學,不過,教育部今(24)日公布一項調查,大學老師認為,活動參與表現也是升大學時的書面資料審查重要內容。對此,教育部高教司長廖高賢強調,如果是希望透過參加營隊而提升個人申請的書審分數,兩者沒有直接相關,參加活動要有助於提高素養能力,才會對升學有加分。 2024/09/24 15:56 生活 文教
「學習歷程檔案」調查出爐!私中比明星高中積極 老師引導是關鍵 【記者王良博/台北報導】108課綱創立「學習歷程檔案」制度,但外界擔憂可能加劇城鄉差距、不利家庭背景弱勢學生。不過,教育部委託學者調查高中生、高中教師發現,優勢背景的學生,製作學習歷程檔案的積極和滿意程度,並沒有高於弱勢背景的學生,顯示城鄉差距、家庭背景並非影響學習歷程檔案成果的重點,關鍵反而在於教師有無積極引導。 2024/09/24 11:50 生活 文教
鄭英耀再喊「沒有118課綱」 全教總籲:減少班級人數、增教師員額 【記者王良博/台北報導】教育部長鄭英耀昨(13)日出席活動時表態,在他任內不會訂出「118課綱」,也就是不會修改108課綱。對此,全國教師工會總聯合會(全教總)表示,要深化108課綱,應解決教育現場執行面困境,像是減少班級學生人數、增加教師員額,以及發揮「課程諮詢教師」的功用,還有完善學習歷程檔案制度等。 2024/08/14 13:16 生活 文教
108課綱上路4年!學生怨考題像閱讀測驗 內容卻無趣、難活用 【記者王良博/台北報導】學生團體EdYouth今(13)日舉行第三屆「108課綱高中職論壇」,有學生提出,部分老師仍無法適應108課綱,建議教師研習更多樣化,並創造讓老師們互相交流的社群;另有學生說,108課綱重視素養精神,卻讓考試都像是閱讀測驗,內容卻無趣、難以活用,建議理科課程的考試,可納入實驗操作,少數考試也能用報告來代替。 2024/08/13 15:57 生活 文教
3.8萬考生注意!四技二專甄選入學 今起開放上傳備審資料 【記者王良博/台北報導】四技二專甄選入學第二階段學習歷程備審資料上傳及繳費,今(6)日上午10:00起開放上傳,考生必須在各校系的截止日晚上21:00前,上傳學習歷程備審資料,並於同日晚間24:00前繳費。技專校院招生委員會聯合會指出,上傳系統及繳費系統各自獨立,不限制操作順序。 2024/06/06 12:19 生活 文教