教育部揪大學推「跨領域學士」 比輔系更厲害！最快下學期上路
【記者王良博／台北報導】人工智慧（AI）時代來臨，各界關注跨領域人才的培育，教育部政務次長葉丙成今（3）日表示，教育部將成立專案辦公室，推動各大學設立「跨領域學士學位」，學生學習數項不同領域的專長，目前已經邀請政大、陽明交大、師大等校參與，順利的話，最快113學年度第二學期上路。
教育部推跨領域學士學位
陽明交大今天舉行高教論壇，主題為「AI與人文的取捨：台灣高教的未來與挑戰」，葉丙成受邀出席。
葉丙成在第一個討論主題「AI時代下大學人才培育」當中提到，AI時代之下，具備跨領域能力與自主學習能力相當重要，教育部將成立專案辦公室，希望比照國外大學，在國內推動「跨領域學士」的學位。
葉丙成說明，過往學生如果要跨領域學習，大多是透過輔系這類管道，而跨領域學士的設計，可讓學生接觸更多元的跨領域知識，例如學生可學習AI、經濟、心理學與文學，修畢每個領域約10多個學分，就可拿到跨領域學士的學位。
他強調，以他過去創業經驗，老闆都很需要這類跨領域的人才，目前已經邀請政大、陽明交大、師大、成大、中央大學等校參與，但還需要一些時間規劃。
原系畢業或跨領域學士可任選
針對教育部要推動跨領域學士學位，葉丙成會後受訪表示，傳統上學生跨領域學習常用輔系、雙主修，也就是變成兩種專長的π型人才，跨領域學士學位可以更加放寬，讓學生像毛毛蟲有很多腳一樣，可以具備許多不同的專長。
至於政策規劃進度，葉丙成說，目前已跟一些大學校長討論，多數都認同，接下來教育部會成立專案辦公室來專責推動，但專案辦公室名稱尚未確定。
他也提到，目前《學位授予法》已經開放跨領域學士學位的模式，但各校校內法規需要修改，學校對於校內法規如何修改、教育部是否允許這樣做，都會有疑慮，專案辦公室就是要協助學校，讓大學安心推動跨領域學士。
葉丙成預期，如果本學期各校修改法規等工作順利，有望於113學年度第二學期，讓跨領域學士學位正式上路。
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另外，對於學生如何成為跨領域學士，葉丙成指出，各校不同科系的學生數，會牽涉招生名額與預算資源分配，因此跨領域學士不會變成大學招生的某個科系。
他說明，學生仍是先透過既有管道，進入特定的校系，接著再透過修不同課程、學程等方式，滿足跨領域學士的條件，最後可自行選擇，要以原系身份畢業，還是用跨領域學士身份畢業。
陽明交大開辦「校自學學士學位」
此外，陽明交大教務長陳永昇今天也在論壇中，分享該校規劃的「校自學學士學位」方案，與教育部想推動的跨領域學士是相同作法。
陳永昇說，學生要拿到校自學學士學位，必須修畢校共同必修24學分、自由選修44到46學分、校自學學士學位計畫的40到60學分及畢業專題。
其中，校自學學士學位計畫由學生自選內容，可以是2個跨域學程，或1個跨域學程及2個微學程，或者自選5個微學程。
陳永昇指出，校自學學士學位將於本學期開始在校內進行宣導，預計下一學期正式上路。
他也提到，校方辦理校自學學士學位，需要較多額外人力、心力，因此有限制名額為大學部學生的2％，以目前大學部學生約1800人來說，約可開放30多人參與。
