周末精選｜中一中學霸科展抄襲遭撤獎　制度漏洞讓該負責的「大人們」縮了

【記者王良博／台北報導】一名學霸高中生以申請入學錄取台大電機系，繁星則錄取台大醫學系，但科展作品被認定違反研究倫理，遭撤銷獎項。此事凸顯出行之有年的科展制度當中，主導學生完成作品的大學教授「有實無名」，僅能由高中教師掛名指導老師，而作品出包卻只有高中教師受懲處，大學教授則可安穩切割。

有高中教師直言，此事件關鍵因素在於大學教授、實驗室的學術倫理觀念，指導高中生完成科展不能偷懶，要給予適合的科展題目，確實帶領高中生完成科展作品，才是正道。

雙榜學霸科展作品翻車

此事源於有一位台中一中科學班女學生，應屆以繁星錄取台大醫學系，並以申請入學錄取台大電機系，但後續有網友爆料，她的科展作品疑似抄襲指導教授過去的期刊論文，把學長姐2018年已經發表的研究成果，包裝成新的作品參加科展，並拿下全國科展第一名、國際科展第四名。

後續科教館認定，此一科展作品「硫下光的成醛—發光二極體促進二硫縮醛合成之研究」，兩名參賽學生確實有進行研究，但數據收集及處理、全國科展作品說明書及國際科展研究報告內容，有違反研究倫理。

科教館決議，要撤銷該作品於第64屆全國科展及2025年國際科展參展資格及所獲獎項，並追回獎狀及共計45000元的獎金。另外，2位作者及指導教師，停止參加上述兩個科展1年。

大學教授被點名感謝

此外，此一科展作品在作品說明書中，點名感謝中興大學某教授指導，還附上跟該教授一家的合影，中興大學則說，該校教授僅無償提供實驗室，科展作品由高中生與高中指導老師自行送件，報告內容事前完全未經該校實驗室教授參與，更未曾審核確認。

作品說明書亦感謝另名台師大吳姓教授給予建議，台師大則說，學生因研究主題與吳姓教授專長領域相近，曾主動請教學術問題，吳姓教授提供一般性、原則性的專業建議，並未參與研究設計、實驗操作或撰寫報告等研究過程。

高中科展常見與大學合作

高中生若能在科展獲獎，有助於大學升學，因此近年不少高中生紛紛投入科展競賽，甚至有些高中的科學班，會直接要求學生必須參加科展。

一名資深的高中科展指導老師表示，以高中科學班來說，通常會安排一堂課的學分，可讓學生用於參與科展，而科學班學生通常會從與科學班合作的大學當中，自行查詢有哪一位大學教授的研究領域，符合其興趣，並自行聯繫大學教授，獲得同意後就在大學教授實驗室的指導下，完成科展作品，而高中端的科展指導老師，主要負責叮囑學生進度、檢查學生的最終成果報告，以及協助訓練口語表達等。

至於為什麼高中生參加科展，會和大學教授、實驗室合作，另名高中老師說，高中端教師的能力與實驗設備都較為有限，因此科學班高中生幾乎都會找大學教授、實驗室協助完成作品。

高中教師被迫背鍋扛責

針對有科展作品被認定違反研究倫理，究竟誰該負責，有教育界人士直言，高中生不太可能自行竊取研究數據使用，推測應是「大人」為讓高中生完成作品而授意。

資深高中科展指導老師則說，高中生與大學合作的科展作品，通常從題目的發想、選定、實驗進行等，都是大學教授、實驗室主導，「我們不可能去挑戰教授的權威」，應該由大學教授、實驗室負起最大責任。

然而，根據現行科展制度的規定，指導老師必須是現職的中小學教師，也就是說，即便大學教授在科展作品中，耗費心力指導高中生，並主導研究過程，也無法擔任指導老師，只能讓高中教師掛名。

資深高中科展指導老師就直言，以此次案例來說，主導學生完成作品的大學教授、實驗室，沒有受到懲處，反倒是高中教師背鍋受罰，並不合理。

大學教授學倫觀念是關鍵

至於如何改善科展作品可能有違反研究倫理的情況，有高中教師認為，關鍵因素在於大學教授、實驗室的學術倫理觀念，願意接下指導高中生科展時，就要意識到，不能走偷懶路線，將研究成果供高中生直接使用，換取作品得獎、自己也有面子，而是要實際思考，什麼樣的科展題目適合高中生的知識水準、實作能力，扎實完成科展歷程，「大學教授不能太懶」。

升學輔導平台大學問網站執行長魏佳卉則說，辦理科展時可以考慮調整遊戲規則，減少違背研究倫理的情況發生。

她舉例，主辦科展的科教館，在YouTube頻道上曾發布3部關於學術研究倫理的影片，其中就包含了「科展中的研究倫理」，但影片上傳2年僅1100多人次觀看，可以要求科展參賽團隊，必須在參賽前觀看過影片，讓參賽團隊清楚了解，倘若科展沒有奠基於學術倫理的基礎，作品再好也是枉然。

針對科展制度是否能將大學教授列入指導老師，科教館回應，目前有要求科展作品若有大學教授協助，要列入顧問名單，未來預計朝向讓大學教授也列名指導老師的方向，修改相關規定，但仍需要跟各方討論、協議。

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